تفسير موضوعي از ديدگاه شهيد آيت الله سيد محمد باقر صدر(ره)1
اختلاف و تنوع ديدگاه‌ها و نگرش‌ها در امر تفسير قرآن كريم و تفاوت شيوه‌هاي تفسير كه در هر كدام از مكاتب مشاهده مي‌شود، مساله اي غير قابل انكار است و با اندك تأمل در كتب تفسير براي هر خواننده اي به خوبي آشكار مي‌گردد. براي نمونه:Read more

مكاتب سه گانه
سياست خارجي آمريكا در طول حيات خود بر پايه يا متأثر از يك و يا تركيبي از سه مكتب هاميلتونيسم، جكسونيسم و ويلسونيسم بوده است. به علاوه، ماهيت و ساختار نظام بين الملل، تصميم سازان مانند لابي‌ها، افكار عمومي و رسانه ها و به تبع آن، گفتمان هاي مسلط بر دولت‌هاي مختلف آمريكا، دوره‌هاي گوناگون سيستم روابط و تعاملات بين المللي اين كشور را شكل داده اند.Read more

بشر در فرايند كمال انساني و ابزاري خود ناچار بايستي از مواهب طبيعي كه خداوند تبارك و تعالي در نهاد جهان قرار داده است بهره ببرد. انسان در فرايند كمال اجتماعي خود و به تناسب رشد قابليت هاي عقلي و فكري خود به طور روز افزون طبيعت را شناخته و از آن بهره روز افزون جسته است. درك نموده است كه مي تواند از انرژي آتش بهره هاي گوناگون ببرد و مي تواند از منابع زير زميني مانند ذغال سنگ و نفت تأمين انرژي نمايد و مشكلات زندگي خود را رفع نمايد.Read more

بيانات مهم مقام معظم رهبري در جمع مسؤولان نظام و تبيين مواضع جمهوري اسلامي درباره پروتكل الحاقي و برنامه هاي هسته اي كشور در سطح رسانه هاي بزرگ و مهم دنيا بازتاب گسترده اي داشت. اغلب اين رسانه ها حمايت مقام معظم رهبري از توافق تهران و در عين حال هشدار ايشان به طرف هاي مذاكره با جمهوري اسلامي را مبني بر خودداري از زياده خواهي برجسته كرده اند.Read more

در اين جلسه كه در تالار شهيد بهشتي دانشگاه قم برگزار شد رئيس نهاد نمايندگي خواستار تبديل ارتباط مكانيكي دروس معارف با ديگر علوم به يك ارتباط ديناميكي و پويا شد.
وي كه در جمع معاونان نهاد، نمايندگان مديران گروه و كاركنان معاونت امور اساتيد سخنراني مي‌كرد گفت: آموزه هاي ديني در همخواني كامل با انديشه، تفكر و تعقل است.
حجت الاسلام قمي با ضروري دانستن آموزش مسايل ديني در شرايط كنوني گفت: دروس معارف اسلامي براي تبيين آموزه هاي ديني و ارتقاء اخلاقي دانشجويان ايجاد شد تا معنويت و نشاط را به دانشگاه بياورد.Read more

در گفتگو با معاون جديد امور اساتيد حجت الاسلام دكتر كلانتري
ابتدا در خصوص سابقه آشنايي و همكاري تان با معاونت امور اساتيد و وضعيت فعلي آن صحبت بفرماييد.Read more

با خبر شديم كه عزيزان در واحد ارزيابي متون درسي مركز، فعاليت جديد و قابل تقديري را آغاز نموده و زمينه ساز چشم اندازهاي نويي در معارف شده اند كه جهت اطلاع بيشتر در اين خصوص مصاحبه اي كوتاه با مسئول اين واحد انجام داده ايم كه از نظر خوانندگان محترم نشريه مي‌گذرد:
تلقي شما در خصوص ارزيابي استاد و متن چيست و چگونه حاصل مي‌شود؟Read more

استاد و فراگير يا آموزگار و آموزنده از اركان عمده ي تعليم و تربيت اند. تعليم و تربيتي كه مي‌كوشد با تجهيز به روش هاي نوين تربيتي و تعليمي، عامل اساسي تغيير رفتار فراگير تلقي گردد و استاد را منطبق با فضاي زمان، نياز فراگير و همگام با روند رو به رشد دانش، تجهيز نمايد.Read more

وارد دانشگاه كه مي‌شوي فضاي دلنشيني مي‌بيني كه جان مي‌دهد براي درس خواندن. درختكاري هاي منظم و باغچه هايي پر از گل و يك حوض روبروي دانشكده پزشكي، ساختمان دانشكده بيشتر شبيه يك بيمارستان است و متفاوت با دانشگاه هايي كه تا كنون ديده بودم. تابلويي در ورودي دانشكده قسمت هاي مختلف ساختمان را معرفي مي‌كند: طبقه همكف، گروه معارف... وارد راهرويي باريك مي‌شوم شبيه كوچه هاي آشتي كنان. كنار اتاقي تابلوي گروه معارف را مي‌بينم؛ وارد مي‌شوم. اتاقي 3× 2 متر، دو ميز، يك كمد و چند صندلي؛ همين. ساده و بي تكلف. به نظرم خيلي كوچك مي‌آيد. شايد كوچكتر از آنچه كه هست. هنوز كسي نيامده و بايد منتظر بمانم.Read more