try another color:
60% 70% 80% 90% تغییر اندازه فونت متن:
امروز: دوشنبه, 15 آذر, 1400

شماره 14 - مهر 82

خط ويژه 3

زیر عنوان: 
دفتر ارتباطات دانشجويي معارف/ مهر ماه 1382

آينه ها
چشم چشم را نمي ديد. همان طور كورمال كورمال دست به در و ديوار مي كشيد تا خودش را به طاقچه برساند. گوشه ي فرش هم از فرصت سوء استفاده كرد و يواشكي يك پشت پا به او زد. تلوتلويي خورد ولي خودش را نگه داشت. دست به ديوار گرفته بود و جلو رفت. به طاقچه رسيد. چشمش چيزي را نمي ديد فقط دست ها و حافظه اش به او كمك مي كرد تا پيدايش كند. از ابتداي طاقچه آرام آرام دست مي كشيد، جلو مي رفت و اشياء روي آن را يكي يكي مرور مي كرد:
يك ساعت شماته اي كه ديگر كار نمي كرد، آينه اي قلبي شكل با قاب طلايي، قرآن و ديوان حافظ پدر بزرگ كه با جلدهاي قديمي هنوز جاي خاصي در خانه داشتند و ...Read more

مانع اساسي در فهم قرآن

نام نویسنده: 
رضا رستمي زاده

از آنجا كه در قرآن، معجزه جاودانه الهي، همه چيز نشان از بي نهايت دارد و حد و مرزي براي معاني آن وجود ندارد1 مي‌توان نتيجه گرفت كه راه درست فهم قرآن تحليل مجرد و ذهني آدمي نسبت به آيات آن نيست و معيارها و مقياس هاي اعتباري و قراردادي بشري در برابر اين درياي بي انتها از ارزش و اعتبار چنداني برخوردار نخواهد بود.Read more

جايگاه زمان در تعليم و تربيت

نام نویسنده: 
اداره ارزشيابي معاونت

در تعليم و تربيت با عناصر برجسته اي روبرو هستيم كه در پيشبرد و كارآمدي آن نقش ويژه اي ايفا مي‌كند. في المثل يادگيرنده يكي از عناصر اساسي آموزش و پرورش است كه تمامي ساز و كارهاي تربيت براي ساختن، شخصيت بخشيدن و تغيير رفتاري صورت مي‌پذيرد. ياد دهنده و استاد چنان نقش برجسته اي در تعليم و آموزش دارد كه بدون وي، سخن گفتن از تربيت و تعليم به كاري لغو و بيهوده همانند است. همچنين متون آموزشي، اهداف تعليم و تربيت، مديريت آموزشي، متصديان آموزش، تكنولوژي آموزشي و اموري از اين دست به نوبۀ خود در شكوفايي و بالندگي آموزش تأثير گذارند.Read more

Syndicate content